Estudio revela riesgos digitales para la infancia; 40% de estudiantes perciben mejoras tras aplicación de la «Ley Kuri. La Universidad de Washington identificó avances en el ambiente escolar, mientras autoridades advierten sobre los efectos de la adicción a las redes sociales.
La exposición de niñas, niños y adolescentes a los riesgos del entorno digital, como la adicción a las redes sociales, el ciberacoso y el acceso a contenidos inapropiados, representa uno de los principales desafíos para la protección de la infancia, coincidieron autoridades estatales durante la presentación de los resultados preliminares del estudio que realiza el Centro de Juventud Digital de la Universidad de Washington sobre la implementación de la denominada «Ley Kuri«.
En este contexto, el gobernador Mauricio Kuri señaló que proteger a la niñez implica también generar políticas públicas que reduzcan los riesgos asociados al uso indiscriminado de dispositivos móviles y plataformas digitales.
«Nuestros hijos tienen en un teléfono un cine pornográfico portátil las 24 horas del día. Es una adicción de la que muchas veces los padres no se dan cuenta, y como sociedad tenemos que hacer algo», expresó el mandatario.
Durante la presentación, Kuri González advirtió que el impacto de las redes sociales ha transformado problemas como el acoso escolar, ya que el bullying dejó de limitarse a las aulas para extenderse al ámbito digital y mantenerse de manera permanente a través de internet.
En este contexto, destacó que Querétaro fue la primera entidad del país en regular el uso de teléfonos celulares en las escuelas mediante la «Ley Kuri», una estrategia orientada a disminuir los riesgos digitales entre la población estudiantil.
Los resultados preliminares del estudio, realizado con la participación de 15 mil 281 estudiantes, 301 docentes y seis subsistemas educativos, muestran que cuatro de cada diez alumnos perciben mejoras en su desempeño académico, mientras que el 55 por ciento de los docentes considera que las condiciones para enseñar han mejorado tras la implementación de la medida.
La secretaria de Educación del estado, Martha Elena Soto Obregón, explicó que la evaluación analizó la percepción de estudiantes y maestros, el cumplimiento de la normativa y los beneficios observados en el entorno escolar, además de identificar retos para consolidar la estrategia.
Entre los desafíos detectados destacan la necesidad de homologar la aplicación de la norma en todos los planteles, mantener su cumplimiento durante todo el ciclo escolar y fortalecer el acompañamiento a familias y docentes frente a la dependencia tecnológica de niñas, niños y adolescentes.
Soto Obregón subrayó que la «Ley Kuri» evolucionó de una simple restricción del uso de teléfonos celulares a un modelo integral que busca proteger a los menores mediante la participación de toda la comunidad educativa.
El mandatario estatal agregó que el uso responsable de la tecnología debe convertirse en una prioridad para gobiernos, familias y escuelas, al considerar que el crecimiento de las redes sociales ha modificado las conductas de las nuevas generaciones y reducido la convivencia presencial entre los jóvenes.
La experiencia de Querétaro comienza a ser tomada como referencia a nivel nacional, luego de que la presidenta Claudia Sheinbaum anunciara la realización de foros para construir una propuesta de regulación del entorno digital para menores de edad