Diputada en Querétaro atribuye retroceso en PISA al modelo de la nueva escuela mexicana. La legisladora del PAN sostuvo que los resultados de PISA 2025 reflejan un deterioro en el desempeño educativo de México.
La diputada local del Partido Acción Nacional (PAN), Leonor Mejía, afirmó que los resultados de la prueba PISA 2025 muestran un retroceso en el desempeño educativo de México y, a su juicio, evidencian el fracaso de la llamada Nueva Escuela Mexicana.
La legisladora señaló que la evaluación del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, aplicada a jóvenes de 15 años, busca medir conocimientos y habilidades en matemáticas, lectura y ciencias, con el propósito de evaluar el funcionamiento de los sistemas educativos.
De acuerdo con los datos citados por Mejía, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias, resultados por debajo de los promedios de los países integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
La diputada consideró especialmente preocupante el desempeño en matemáticas, donde, según expuso, alrededor de tres de cada diez estudiantes mexicanos alcanzaron el nivel básico de competencia, frente a cerca de dos terceras partes de los alumnos de la OCDE.
Mejía comparó los resultados recientes con evaluaciones anteriores y señaló que en 2003 México obtuvo 385 puntos en matemáticas, mientras que en 2009 alcanzó 419. En lectura, dijo, el país pasó de 400 puntos en 2003 a 425 en 2009.
También refirió que en 2012 México registró 413 puntos en matemáticas y 424 en lectura, por lo que sostuvo que durante los gobiernos de Vicente Fox y Felipe Calderón se registraron avances en esos indicadores.
En contraste, indicó que en 2018 México obtuvo 409 puntos en matemáticas, cifra que descendió a 395 en 2022 y a 388 en 2025. En lectura, agregó, el país pasó de 420 puntos en 2018 a 415 en 2022 y posteriormente a 408 en 2025.
“Esto no puede explicarse únicamente diciendo que PISA es una prueba extranjera o que no toma en cuenta las particularidades sociales de México”, señaló la diputada, quien atribuyó los resultados a deficiencias en la Nueva Escuela Mexicana, además de cuestionar los libros de texto y la atención al magisterio.
Legisladora pide cautela con resultados de Querétaro
Respecto a Querétaro, Leonor Mejía indicó que la entidad participó en la evaluación con apenas 16 estudiantes de dos escuelas secundarias, una pública y una privada, por lo que pidió no generalizar esos resultados al conjunto del sistema educativo estatal.
La legisladora sostuvo que la muestra debe interpretarse con prudencia y señaló que Querétaro se ubica en el segundo lugar nacional en grado promedio de escolaridad, con 11.2 años, además de registrar un rezago educativo de 14.5%, frente a 18.6% a nivel nacional.
Mejía afirmó que niñas, niños y adolescentes requieren mayores herramientas para competir académicamente, incorporarse al mercado laboral y construir un proyecto de vida, y advirtió que la educación no debe convertirse en “un campo de experimentación política”.
Finalmente, sostuvo que para Acción Nacional la educación debe concebirse como una política de Estado y no de gobierno